么柚观点：移动教育包括两部分：随时随地都可以进行教学(包括学习和指导)行为的环境(移动教育环境)和在移动教育环境下的教学行为。面对面教育、远程教育、移动教育强调的是教育过程中发生的不同环节的行为
项目网站：i教育（http://www.imyedu.cn）
资料下载（解决方案）：教育培训/机构互动应用一体化解决方案 http://wenku.it168.com/d_000572119.shtml
移动教育是由远程教育、数字教育(e-learning)演变而来的。远程教育强调授课教师与学习者在时空上的分离，这样做的优点是：学习者不必局限于特定的教室，一个教师可以面对更多的学生；缺点是学生只能被动地接受，交互很少。计算机网络和多媒体的发展弥补了以上远程教学的不足，利用多媒体技术可以将更多的教学信息(教学情景和教学内容)传给学习者，利用网络技术可以方便地实现师生交互(同步和异步)。然而，计算机不是随时随地都存在的，网络终端在空间上也是受限的。人们上网的机会仍然受到限制，尤其是现在的职业发展需要不断地学习，随时可能需要在网上搜索知识，而且很多的学习者是非专业学习者(研究人员)，其工作场所经常变化。因此，这些人需要一个随时随地都可以学习的环境，这种环境及其中发生的教育行为称为移动教育。
移动教育包括两部分：随时随地都可以进行教学(包括学习和指导)行为的环境(移动教育环境)和在移动教育环境下的教学行为。面对面教育、远程教育、移动教育强调的是教育过程中发生的不同环节的行为
